Das Teaching Internationally Team besuchte Ende Oktober die Nationale und Kapodistrias-Universität Athen, um vertieft über die Zusammenarbeit im Rahmen des Projekts „Teaching Internationally“ im Förderzeitraum von 2025-2029 zu sprechen.

Dabei kam es zu einem angeregten Austausch mit der Germanistik, vertreten u.a. durch Prof. Karakassi. Hinzu kamen Gespräche mit dem Dekan Prof. Drosos (Dean of the School of Philosophy). Sowie mit dem Institut für Bildung und Geschichte mit Dekan Prof. Foteinos (Dept. of Educational Studies; President of the Faculty).

Darüber hinaus fand ein Treffen mit Frau Wiskamp (Vertreterin des ZfA) sowie einer Vertreterin von DSD Schulen statt, um Praktikumsmöglichkeiten für Studierende der Universität Greifswald auszuloten.

Die Konferenz "AI and Internationalisation in Teacher Education" bildet den Abschluss des DAAD-Projekts zur Förderung der Internationalisierung in der Lehramtsausbildung. Der Fokus liegt auf den Themen Lehrkonzepte, Schreibkompetenz sowie Testen und Messen der Wissensprogression. Besonders der Einsatz von Künstlicher Intelligenz (KI) wird eingehend behandelt.

Die Konferenz findet vom 16.09.-19.09.2024 statt und beschäftigt sich mit den folgenden Themen:

16.09.2024: General Introduction

17.09.2024: Teaching Concepts

18.09.2024: Writing Competence

19.09.2024: Testing and Performing Measurments

Die Konferenz ermöglicht es gemeinsam Einblicke zu gewinnen und die Zukunft der Lehramtsausbildung mitzugestalten. Sie zielt darauf ab, die Internationalisierung des Lehramts mit praxisnahen und innovativen Ansätzen voranzutreiben.

Hier geht es zum Programm und Anmeldeformular.

Kulturreflexives Lernen ist nicht nur ein lehramtsspezifisches Thema. Lernen tun nicht nur Schülerinnen und Schüler, sondern auch Studierende. Insbesondere Lehramtsstudierende sollten sensibilisieret werden, was (inter-/pluri-)kulturelle Kommunikation angeht.

Im ersten Teil des Workshops erschließen sich die Studierenden zunächst theoretische Grundlagen was unterschiedliche Kulturbegriffe, Interkulturalität und Kommunikation angeht. In einem nächsten Schritt wird näher auf Begriffe wie interkulturelle Kompetenz, Selbst-, Fremd- und Metabild, Vorurteile & Stereotype eingegangen. Der einführende theoretische Teil mit interaktiven Aufgaben für die Teilnehmenden soll eine Basis für den gemeinsamen interkulturellen Kompetenzerwerb und für die kritische und reflexive Analyse von Ethnomemes im zweiten Teil des Workshops bilden.

Im zweiten Teil des interaktiv gestalteten Workshops wird auf die Fragestellung eigegangen, wie Ethnomemes als wertvolle Medien zum kulturreflexiven Lernen sowohl im fortgeschrittenen Fremdsprachenunterricht als auch in multikulturellen Kollaborationen eingesetzt werden können.  Um den Stellenwert von Ethnomemes bei der Behandlung von Ethnostereotypen aufzuzeigen, wird nach der Annäherung an den Begriff (Ethno)Memes mit Fokus auf ihre didaktisch-methodischen Potenziale ein Überblick über die unterschiedlichen Kriterien bei der Analyse von Ethnomemes gegeben und an ausgewählten Beispielen veranschaulicht. Danach wird das erste hybride trilaterale Projektseminar präsentiert, das im Rahmen der vom Deutschen Akademischen Austauschdienst geförderten Studienreise zwischen den Universitäten in Marburg, Nijmegen und Poznań stattfand. Abschließend wird das dargestellte didaktisch-methodische Modell für die Einbindung von Ethnomemes in die universitäre Projektarbeit mit Studierenden aus Greifswald diskutiert und erprobt. 

Der Workshop findet am Do, den 11.07.2024 in der Wollweberstraße, Raum 0.27 statt.

Teil 1: 10:15-12:00 Uhr

Teil 2: 13:30-15:30 Uhr

Die University of Michigan-Flint lädt herzlich dazu ein, einen Beitrag für die Frances Willson Thompson Critical Issues Conference: Generative AI in Education einzureichen. Diese eintägige Konferenz wird am 7. März 2024 im Riverfront Conference Center stattfinden. Der Tag beginnt mit Präsentationen und Podiumsdiskussionen am Vormittag, gefolgt von einem Mittagessen, weiteren Breakout-Sitzunen am Nachmittag und gipfelt in einer Keynote und einem Abendessen.

Generative KI kein ein dynamisches und visionäres Werkzeug sein, das die Synergie zwischen Technologie und Bildung veranschaulicht. Sie bietet einen überzeugenden Einblick in eine Zukunft, in der sowohl Lehrkräfte als auch Schüler*innen nicht nur ausgerüstet, sondern auch befähigt sind, sich angesichts des immer schneller werdenden gesellschaftlichen Wandels zu entfalten.

Ziel dieser Konferenz ist es, einen sinnvollen Dialog zwischen Fachleuten aus dem Hochschul- und dem K-12-Bereich, Mitarbeitenden und internationalen Partnern anzuregen, neue berufliche Verbindungen und Einblicke zu födern und praktische Ideen für die Integration von GKI in unsere jeweiligen Arbeitskontexte rund um den Globus zu gewinnen. Zu diesem Zweck werden Beiträge erbeten, die ein breites Spektrum von Themen im Zusammenhang mit GAI und Bildung behandeln.

Die Frist für die Einreichung von Beiträgen ist der 4. Dezember 2023. Die Beiträge werden vom Organisationskomitee geprüft und ausgewählt. Die Entscheidung über alle Beiträge wird Mitte Januar per E-Mail bekannt gegeben.

Finnland ist ein mehrsprachiges Land. Verfassungsgemäß sind Finnisch und Schwedisch gleichberechtigte Landessprachen. Darüber hinaus gibt es mehrere offiziell anerkannte Minderheitensprachen und weitere regulär verwendete Sprachen.

Der Vortrag von Prof. Dr. Michael Rießler ist eine allgemeinverständliche Einführung in die sprachliche Vielfalt Finnlands und bietet einen Einblick in das Land mit dem glücklichsten Volk der Welt.

Michael Rießler ist Professor für Allgemeine Sprachwissenschaft an der Universität Ostfinnland und aktuell über das Projekt Teaching Internationally als Gastprofessor an der Universität Greifswald tätig.

Die Veranstaltung findet am 22. November 2023, um 16:00 Uhr, im Hörsaal 2 des alten Audimax (Rubenowstraße 1) statt.

Während eines Besuches an der Universität Zadar, vom 10. bis 13. Mai 2023, fanden intensive Gespräche mit verschiedenen Fachbereichen statt. Die Gespräche wurden unter anderem mit den Bereichen Geschichte und Geographie geführt, um Kooperationsmöglichkeiten zu identifizieren und den Austausch von Studierenden und Lehrenden zu intensivieren.

Zeitgleich besuchte auch Rektorin Prof. Dr. Katharina Riedel die Universität Zadar, um Gespräche über die seit Dezember 2022 existierenden Hochschulkooperation zu führen. Bei den Gesprächen mit drei Prorektor*innen der Universität Zadar wurden unter anderem die wissenschaftlichen Kooperationsmöglichkeiten zur Etablierung einer Europäischen Hochschulpartnerschaft ausgelotet.

„Die Universität Zadar besitzt eine große Bandbreite an interessanten Forschungsthemen, darunter z.B. marine Biotechnologie, bei denen sich Anknüpfungspunkte für Forschungskooperationen mit Greifswalder Wissenschaftler*innen auftun“, so die Rektorin nach den Gesprächen in Zadar.

Die Hochschulpartnerschaft ist das Ergebnis der Bemühungen des Projektes „Teaching Internationally“ eine Kooperation zwischen Ostsee und Adria aufzubauen. Im Rahmen des Projektes wurden bereits Erasmus-Verträge im Bereich der Erziehungswissenschaften, der Germanistik, der Anglistik und der Geschichte geschlossen.

Im Wintersemester 2023/2024 werden erstmals Studierende aus Greifswald nach Zadar gehen und für ein Semester an der neuen Partnerhochschule studieren.

Die Studierenden der University of Latvia, Fakultät für Erziehungswissenschaften, Psychologie und Kunst, laden dazu ein ihre Forschung, Wissen und Erfharungen mit anderen Studierenden im Rahmen der 22nd International Students' Research Conference vom 16. bis 18. Mai 2023 zu teilen.

Ziel der Konferenzinitiative ist es, Studierende zu motivieren, ihre Forschung durchzuführen und in englischer Sorache zu präsentieren, um sie auf diese Weise auf ihre persönliche Entwicklung als professionelle Forschende vorzubereiten und die Zusammenarbeit zwischen Bildungseinrichtungen in Lettland und in Europa zu stärken.

Die Konferenz begrüßt Einreichungen für die Sitzungen, die sich auf Studien zu Aspekten der Fremdsprache, der Entwicklung von Fremdsprachenkenntnissen, der Methoden des Fremdsprachenunterrichts, der Linguistik, der Literatur, der Übersetzung, der Bildung, des Lebens der Schüler und der Persönlichkeitsentwicklung konzentrieren. Die Froschungsarbeit kann in Form eines 15-minütigen Vortrags präsentiert werden. Die Frist für die Einreichung der Antragsformulare für Vortragende ist der 1. April 2023.

Mehr Informationen

Am 13.12.2022 unterzeichneten die beiden Universitäten ein Memorandum of Cooperation, das die bisherige Zusammenarbeit im Rahmen des Projekts Teaching Internationally sowie auf Ebene von ERASMUS+ weiter vertieft.

Die Geschichte der Universität Zadar (Kroatien) geht auf ein 1396 eingerichtetes Studium Generale zurück. 1955 zunächst als Fakultät der Universität Zagreb etabliert, 1974 der Universität Split zugeordnet, wurde die eigenständige Universität Zadar 2002 gegründet. Die Universität gliedert sich in 25 Departments und ist fokussiert auf Geistes- und Sozialwissenschaften (inkl. Lehramt), bietet aber auch Studiengänge in den Bereichen Wirtschaft, Gesundheit, Ökologie, Tourismus, Informationswissenschaft sowie Schiffstechnik und Logistik. Daneben ist die Universität Zadar u.a. Mitglied der European University for Smart Urban Coastal Sustainability (EU CONEXUS).

Gegenwärtig sind etwa 6.000 Studierende immatrikuliert. Die Universität ist Arbeitgeberin für etwa 650 Beschäftigte.

Im Rahmen der internationalen Zusammenarbeit ist die Universität Zadar seit 2021 Partner im DAAD geförderten Projekt der Teaching Internationally der Universität Greifswald. ERASMSUS-Verträge bestehen mit den Instituten für Anglistik/Amerikanistik, der Deutschen Philologie sowie den Erziehungswissenschaften. Weitere ERASMSUS-Verträge befinden sich in der Anbahnung.

„Mit der Universität Zadar gewinnt die Universität Greifswald einen ersten Kooperationspartner in Südosteuropa. Auch über die Lehrerbildung hinaus bietet die Universität interessante Ansatzpunkte für die Zusammenarbeit in Forschung und Lehre.“, resümiert der Geschäftsführer des Rektorats, Thomas Jenssen, der den Kooperationsvertrag für die Universität Greifswald unterzeichnete.

Die University of Eastern Finland organisiert am Mittwoch, den 23. November, von 14:00 bis 16:00 Uhr (Helsinki-Zeit) einen virtuellen Tag der offenen Tür, um die in englischer Sprache angebotenen Kurse, Studiengänge und Serviceangebote der Universität vorzustellen. Der virtuelle Tag der offenen Tür richtet sich speziell an Personen, die sich für das englischsprachige Bildungsangebot der Universität interessieren.

Derzeit studieren an der University of Eastern Finland rund 2.000 internationale Studierende. Das akademische Angebot der Universität umfasst fast 30 Bachelor- und Master-Studiengänge, die in englischer Sprache unterrichtet werden, eine breite Palette von Möglichkeiten für den Studierendenautstausch, Forschungstraining für Doktoranten und die UEF Summer School.

Programm:

Uner virtueller Tag der offenen Tür beginnt mit der Eröffnungssitzung “We are UEF”. Dieser Teil der Veranstaltung umfasst einleitende Worte unseres akademitschen Rektors, Tapio Määttä, interessante Schlüsselfakten über unsere Universität und Studienmöglichkeiten. Wir werden Gedanken und Erfahrungen unserer Studierenden und Alumni aus der ganzen Welt hören. Wir werden auch einen virtuellen Sprung zu unseren schönen Campuse machen.

Unsere Mitarbeitenden und Studierenden werden auch im Presemo chat sein, wo während der Veranstaltung Fragen gestellt werden können. Der Chat beginnt zur gleichen Zeit wie die Veranstaltung selbst, um 14 Uhr.

Nach der Eröffnungsveranstaltung gibt es feld- oder programmspezifische Zoom-Räume, in denen man mehr über die Studiengänge erfahren kann.