Im Rahmen der Internationalisierung@home lädt das Projekt Teaching Internationally zu einer Open Lecture mit Dr. Tadeusz Wojtych (Western University, Kanada / Adam-Mickiewicz-Universität Poznań, Polen) ein.
Der Vortrag beschäftigt sich mit der Frage, wie historische Konflikte, Versöhnungsprozesse und unterschiedliche Perspektiven in Schulgeschichtsbüchern dargestellt werden. Anhand von Beispielen aus Deutschland, Polen und Kanada werden Zusammenhänge zwischen Bildung, Erinnerungskultur und gesellschaftlicher Verständigung beleuchtet.
Termin: 29.06.2026 | 18:00–20:00 Uhr
Ort: Domstraße 9a, Seminarraum 3.06 sowie online via ZOOM
Nachfolgend finden Sie die ausführliche Veranstaltungsbeschreibung:
Montag, 29.06.2026, 18:00 - 20:00 Uhr, Domstraße 9a, SR. 3.06 / ZOOM
How to teach a divisive past? History textbooks, transitional justice, and multiperspectivity in Central Europe and in Canada
Dr. Tadeusz Wojtych, Western University (Kanada) / Adam-Mickiewicz-Univeristät, Poznań (Polen)
Reconciliation is at the centre of political debates in both Central Europe and in Canada. The current understanding of reconciliation is based primarily on the declarative statements of actors involved in it. Dr. Wojtych proposes that the effectiveness of reconciliation commissions (such as the Canadian Truth and Reconciliation Commission or the Polish-German Textbook Comission) can be understood better by tracing changes to school history textbooks - institutionally-sanctioned texts that affect individuals' views of the Other (and the Self).He explores how reconciliation commissions affect the portrayal of former adversaries (Poles and Germans, white Canadians and the Indigenous people) in school history textbooks in Germany, Poland, and Canada. An analysis of these case studies alongside one another revels unobvious transnational and transcontinental entanglements in the ways policymakers, educators, and activists approach (and sometimes weaponise) education for political purposes.